初中语文第一课
发表日期:2019-09-05 访问量:

  郴州四中七年级上册语文 共需 课时 第 课时 总第 讲授施行时间 个教案 年 月 日 初中语文第一课 讲授方针: 1、 让教员领会学生,让学生领会教员。师生之间构成合做认识,配合建立不变、高效的语文进修系统 2、初步明白如何才能学好语文,如何培育学语文的乐趣,控制并使用初中语文进修的方式。 3、明白本学期的进修使命,按打算完成进修内容。 讲授沉点、难点 1、引见初中语文教材的特点及取小学语文的异同 2、控制并使用初中语文进修的方式。 讲授方式:引见法,互动法。 讲授过程: 一、欢送词: 同窗们好,起首恭喜大师成功完成小学阶段的进修,也热诚欢送大师来到我们郴州四中。从今天起头 我将陪伴大师进入中学阶段的语文进修。 二、讲故事导入: nvj 我先给大师讲几个故事: T;J0@ 故事一: 传说李鸿章有一个远房亲戚,没有什么学问却热衷科举,筹算正在上有所成长,二心想借 李鸿章的关系捞个一官半职。他正在科场上打开试卷,竟无法下笔。眼看就要交卷了,便灵机一动,正在试卷 上写下“我乃李鸿章中堂大人的亲妻” ,希望能获从考官登科。从考官批阅这份考卷时,发觉他竟将“戚” 错写成“妻” ,就提笔批道: “所以我不敢娶你。 ” “娶, ”取“取”同音,从考官针对他的错字,来个双关的 “错批” ,既有很强的意味,又极富情调。 T# 故事二:有一次,国画大师张大千和京剧艺术大师梅兰芳,同赴宴会。张大千前对梅兰芳说: “你 是君子,我是,我敬你一杯酒。 ”梅兰芳和众惑疑惑,怎样当着大师的面赞誉别人贬低本人呢?张 大千注释说: “你唱戏,动口;我画画,脱手。君子动口,脱手。 ”世人听了,大笑不止。 汉语具有丰 富的表义功能,统一个词往往有分歧的内涵。 “君子” “”的词义被张大千居心做了的注释,发生 了十分诙谐的结果。 故事三:歌德正在花圃里送面碰着了他的仇敌,花圃的只答应一小我通过,他的仇敌高高的昂起头说, 我是不会给傻瓜让的!歌德怎样办呢?(同窗们纷纷想法子后,教师发布谜底)歌德则避开一边:说: 我恰好相反。 (什么意义呢?我是给傻瓜让的。 )巧妙的处理了这问题。还有一个故事,沉庆构和时,蒋 介石冲总剃头脾性,说: “我简曲正在对牛抚琴! ”周总理接语曰: “对!牛抚琴! ”一字未改却很好的 回手了对方。 4 为什么他们可以或许写出或说出这么惹人瞩目的聪慧之语呢?这个该当就要归功于他们正在言语把握上的能 力了。 故事四:同窗们,你们登过长城吗?一个小伙子,登上了八达岭长城,不觉感伤道: “啊,长城! ” 旁边的人认为他诗性大发了,就很有兴致等着听他的下文,谁知他却说: “咋就这么长! ”——这个例子告 诉我们,词汇的窘蹙,常常会带来思惟感情的惨白。 同窗们,你们见过长江吗?一个五六岁的小姑娘,跟着父母去旅行,当他们乘坐的汽车行驶正在南京长 江大桥上的时候,小姑娘趴正在车窗玻璃上,看着茫茫的河水,奶声奶气地吟出了两句古诗: “黄河之水天上 来,奔腾到海不复回。 ” ——这两句诗虽然用错了处所,但错得颇有事理,比那小伙子要高超多了。 1 郴州四中七年级上册语文 共需 课时 第 课时 总第 讲授施行时间 个教案 年 月 日 从这两个例子我们能够领会,一小我语文素养的凹凸就间接反映了一小我的素养的凹凸。 三、今天我们了解 初中的语文进修,由我和大师一路起头,也许你会有些不顺应,这是不免的,也很一般。我但愿我们 互相坦诚相待,尽快顺应初中糊口,顺应相互,师生一路勤奋,加强合做,共建斑斓富裕又精湛的语 文世界。合做需要领会,领会需要引见,起首我先做一个本人的 “语文自白 ” : 姓名:黄欢 我的座左铭:进修进修再进修,实践实践再实践 我的阅读不雅:读好书,做 我的阅读偏好:小说、散文、古诗 我最喜好的书: 《红楼梦》 《佳人》 我的写做不雅:抒发实情实感 我的联系方式: 下面,请同窗们按照我的引见样式正在材料卡片上写上你的 “引见 ”,能够弥补你情愿供给的其他信 息,三分钟填写好后,请组长收上来。 四、交换语文进修方式 1 、学生引见进修语文的经验,扳谈。 2、教师引见初中语文进修要求: (一)进修语文必需具有的素养之一 ——要有 “死记硬背 ” 之功 (二)进修语文必需具有的素养之二 ——要有 “质疑问难 ” (三)进修语文必需具有的素养之三 ——要有 “合做探究 ” 之态 五、具体要求及留意事项 1 把功课取书法连系起来。 功课应书写规范、工整、清晰。 2 把进修取糊口连系起来 。糊口中处处有语文 ,要正在糊口中学语文。 [清 ]曹雪芹:洞明皆学问,情面练达即文章。 [宋 ]陆逛:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。 3 把进修过程和进修成果连系起来 4 预备语文笔记本、漫笔本、做文本、功课本各一本。 5 还要预备《新华字典》 、 《现代汉语辞书》各一本。 六、 本学期进修使命 1.阅读:进修教材,能连系本身经验初步理解文学做品的思惟内容,能读懂浅显的文言文。讲义后面列出 的课外阅读的书目,有前提的同窗可把这些书买到,终用。也能够正在班级组织图书角,同窗们将这些 书集正在一路,互相。还可加上一些篇目,如: 《唐诗三百首》 、 《三字经》等,以及大师喜爱的优良的书 籍。 2.写做:能层次比力清晰的写人记事,抒发本人的实情实感 漫笔,每周一篇,不命题,周一交(漫笔本用同一的硬面抄,前面空两张纸,留做请他人写序言用) 。 做文(一般命题)一学期完成七次 留意:卑沉版权,绝对原创。实情实感,书写清晰。不少于 500 字,力图冲破 600 字。有做文的当周,随 笔停写。 3.勾当:按照教材提醒,按照分析性进修,成立语文乐趣小组,包罗:成立文学,办文学。泛泛 还可连系语文单位讲授举行一些语文课外勾当,如角逐、诗歌朗诵角逐、口头做文角逐、辩说赛等等。 还能够开展每天讲一个小故事、每天背一首小诗、每天三分钟的等勾当。具体勾当由教员和科代表策 划,全体同窗提出弥补看法。 2 郴州四中七年级上册语文 共需 课时 第 课时 总第 讲授施行时间 个教案 年 月 日 七、竣事语 完成如许的使命,必必要有顽强的语辞意志,正在语文进修中只需我们普遍的涉猎,一点一点的堆集, 深切的察看糊口,我们必然感应有无限的乐趣,到那时我们遨逛正在语文这个博识的学海中,必然能收成到 很多,必然会受益无限。 最初让我们正在散文《寻找语文》中竣事今天的课。 (学生课前预备、朗诵) (附) :散文《寻找语文》 实正的语文该当到糊口中去寻找。 天边流过一丝云,你感觉这云实好,淡淡的,悄悄的,肆意工具,自由。这时你就是正在学语文。 初升的向阳万丈,你感觉它朝气勃发;如血的残阳映红西天,使人无限迷恋,这时你也正在学语文。到 天然中去寻找语文吧!语文是那巍巍的昆仑,语文是那飞跃的长江;语文是名城故都里国色天喷鼻的牡丹, 语文是荒郊外外随风飘散的蒲公英;语文是那无声的冷月,语文是那静谧的荷塘;语文是秦皇岛外白 浪里的 打渔船,语文是暴风雨中傲慢翱翔的海燕,语文是彼苍里的一行白鹭,语文是沉舟侧畔的万点白 帆…… 语文给了我们倾听美的耳朵,发觉美的眼睛,美的思维。语文闪灼着聪慧的从的口中娓娓 道来,语文伴着腾腾的杀气被当阳桥的张飞一声吼出。语文正在伤时感事的范仲淹笔淌,语文正在浔阳江 头琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到景阳岗的青石上感吃惊险,送我们到天姥山的洞里体验奇异。 语文让我们深味“逝者如斯夫”的感伤, “才下眉头、却上心头”的忧虑, “心远地自偏”的安闲, “待从头, 旧江山”的壮志激情。 六 安插功课 1、预习《正在山的何处》 ,能熟读课文,控制生字注音。 2、漫笔参考话题: 《写正在九月一日》 3

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